切换至 "中华医学电子期刊资源库"

中华胃肠内镜电子杂志 ›› 2021, Vol. 08 ›› Issue (02) : 72 -75. doi: 10.3877/cma.j.issn.2095-7157.2021.02.006

所属专题: 文献

教学园地

我国消化内镜医师培训现状及短期内镜医护共培训的体会
王晶1, 江振宇1, 贾冬武1, 孙丽茹1, 武金宝1, 党彤1,(), 孟宪梅1,()   
  1. 1. 014030 包头,包头医学院第二附属医院消化科
  • 收稿日期:2020-04-12 出版日期:2021-05-15
  • 通信作者: 党彤, 孟宪梅

Current situation of digestive endoscopy training in China and experience of short-term and endoscopic medical training

Jing Wang1, Zhenyu Jiang1, Dongwu Jia1, Liru Sun1, Jinbao Wu1, tong Dang1,(), Xianmei Meng1,()   

  1. 1. The Second Affiliated Hospital of Baotou Medical College, Baotou 014030, China
  • Received:2020-04-12 Published:2021-05-15
  • Corresponding author: tong Dang, Xianmei Meng
引用本文:

王晶, 江振宇, 贾冬武, 孙丽茹, 武金宝, 党彤, 孟宪梅. 我国消化内镜医师培训现状及短期内镜医护共培训的体会[J/OL]. 中华胃肠内镜电子杂志, 2021, 08(02): 72-75.

Jing Wang, Zhenyu Jiang, Dongwu Jia, Liru Sun, Jinbao Wu, tong Dang, Xianmei Meng. Current situation of digestive endoscopy training in China and experience of short-term and endoscopic medical training[J/OL]. Chinese Journal of Gastrointestinal Endoscopy(Electronic Edition), 2021, 08(02): 72-75.

目前,消化内镜的发展进入了全新的时代,但消化内镜技术发展不均衡及人才紧缺与之不能完全匹配,急需大力发展消化内镜技术培训。目前我国存在6种模式培训方式:"五步七评法"内镜医师培训模式、"四站个体化培训法"内镜医师培训模式、教学模型序贯临床实践内镜医师的培训模式、阶梯式培训模式、微格教学法、整合教学。以上培训模式均为3~6个月期培训内镜医师,效果显著。包头医学院第二附属医院内镜中心分四期共培训医护48名,采用2 d的短期、医护共培训学习班,3~6月跟踪督导,摸索出评估、分选、短期、医护共培训、督导再评估的培训模式,此培训模式加强医护人员的主观能动性、规范化内镜技术操作,提高内镜诊治水平、缩短培训时间、加强医护配合、培训中心定期督促评估,以达到持续规范性操作的目的,使得我区基层医院诊疗水平整体提高。

The development of digestive endoscope has entered a new era, but the uneven development of digestive endoscope technology and the shortage of talents can not fully match it, so there is an urgent need to develop the training of digestive endoscope technology. At present, there are six modes of training in China: "five-step seven-evaluation method" endoscopic physician training mode, "four-station individualized training method" endoscopic physician training mode, teaching model sequential clinical practice endoscope training mode, ladder training mode, microteaching method, integrated teaching. The above training modes are all 3-6 months training endoscope physicians, and the effect is remarkable.The Endoscope Center of The Second Affiliated Hospital of Baotou Medical College trained a total of 48 doctors and nurses in four phases, using 2-day short-term, medical and nursing training classes and follow-up supervision from 3 to 6 months. To explore the training mode of evaluation, sorting, short-term training, doctors and nurses co-training, supervision and re-evaluation, this training model strengthens the subjective initiative of medical staff and standardizes endoscopic operation. Improve the level of endoscopic diagnosis and treatment, shorten the training time, strengthen the cooperation between doctors and nurses, and regularly supervise and evaluate the training center, so as to achieve the purpose of continuous standardized operation, so as to improve the diagnosis and treatment level of grass-roots hospitals in our district as a whole.

[1]
高野,冯拥璞,刘雨,等.新时代消化内镜技术培训和内镜医师培养[J].中华消化内镜杂志,2020,37(1): 3-10.
[2]
吴诚,孙赟晨,王鸣,等.消化内镜操作教学培训研究现状[J].大学(研究版),2017,1(6): 41-47.
[3]
杜奕奇,王宇欣,王东,等.消化内镜培训新模式的建立与探索[J].继续医学教育,2014,28(1): 1-3.
[4]
杜奕奇,王宇欣,王东,等. "五步七评法"教学模式在消化内镜培训中的应用[J].中国高等医学教育,2015,1(1): 97-98.
[5]
王拥军,鲁力锋,张澍田. "四站式个体化培训法"在内镜医师培训中的应用[J].中华消化内镜杂志,2016,33(12): 874-876.
[6]
郭春梅,吴静,刘红.教学模型序贯临床实践在不同阶段[J].消化内镜专科医生培训中的应用体会[J].中国医药导报,2018,15(36): 170-174.
[7]
徐雷鸣.阶梯式培训模式在消化专业研究生内镜教学中的应用探讨[J].广州医科大学学报,2017,45(3): 97-97.
[8]
郭华,巩小军.微格教学法在青年护理教师教学技能培养中的应用研究[J].护理研究,2009,23(17): 1580-1581.
[9]
刘心娟,张杰.微格教学法在消化内镜技能培训中的应用研究[J]. 中国医刊,2013,48(9): 103-104.
[10]
马师洋,程妍,宋亚华.整合教学体系在消化内镜培训中的应用[C].第十七届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会论文集.2014:121-123.
[1] 王佳佳, 詹韵韵, 姜凡, 孙碧云, 毕玉, 李如冰, 彭梅. Peyton四步教学法在超声住院医师规范化培训颈部淋巴结分区中的应用[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(08): 814-818.
[2] 牛梓涵, 李文波, 孝梦甦, 张青, 张一休, 朱庆莉. 超声影像教学融合思政元素的实践初探与效果评估[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(06): 597-601.
[3] 陈雪琪, 张莉, 郭乡平, 罗林枝, 晋思琦, 陈程, 赵瑞娜, 施敏, 杨筱, 李建初. 基于可验证自学学分管理系统比较超声医师继续教育中手机APP端与PC端需求[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(05): 527-533.
[4] 张莉, 郭乡平, 罗林枝, 冯雷, 段丽丽, 张志凌, 施敏, 陈雪琪, 陈程, 杨筱, 李建初. “可验证自学”继续医学教育模式下不同医院超声学科继续医学教育学习内容分析[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(04): 414-419.
[5] 张莉, 郭乡平, 罗林枝, 冯雷, 段丽丽, 张志凌, 施敏, 晋思琦, 赵瑞娜, 杨筱, 李建初. “可验证自学”继续医学教育模式在超声学科的应用效果分析[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2024, 21(03): 331-336.
[6] 赵瑞娜, 姜玉新, 陈涛, 张莉, 陈程, 晋思琦, 陈雪琪, 杨筱, 李建初. 北京市超声医学专业继续医学教育现状及改革需求研究[J/OL]. 中华医学超声杂志(电子版), 2023, 20(09): 966-973.
[7] 李振霞, 郑小雯, 纪芳, 夏伦果, 陈荣敬, 游清玲, 房兵. 基于Bloom目标分类理论的翻转课堂模式在口腔本科正畸教学中的应用[J/OL]. 中华口腔医学研究杂志(电子版), 2023, 17(02): 133-139.
[8] 李茂雪, 刘恩言, 肖诗梦, 丁一. 医患互动体验教学模式在口腔医学临床技能教育中的应用初探[J/OL]. 中华口腔医学研究杂志(电子版), 2022, 16(06): 382-387.
[9] 朱熠林. 疝和腹壁外科进修医师专业化培训的临床实践及思考[J/OL]. 中华疝和腹壁外科杂志(电子版), 2024, 18(02): 238-240.
[10] 段智宇, 蔡广研, 冯哲. 多中心联合病例汇报与讨论教学法在肾脏病科继续医学教育中的应用[J/OL]. 中华肾病研究电子杂志, 2023, 12(02): 109-111.
[11] 蔡金全, 蒋传路, 孟祥祺, 马文斌, 陈浩. 神经外科教学中如何进行思政建设的探索研究[J/OL]. 中华脑科疾病与康复杂志(电子版), 2022, 12(06): 370-373.
[12] 张程智, 王艳丽, 段旭华, 韩新巍, 周朋利, 焦德超. 视频二维码扫描技术在介入医学本科生临床见习中的应用[J/OL]. 中华介入放射学电子杂志, 2023, 11(01): 74-77.
[13] 杨羚, 唐家新, 刘利东, 林勇平. 360度评价法对医院住院医师规范化培训学员进行教学管理的现状与对策探讨[J/OL]. 中华临床实验室管理电子杂志, 2023, 11(01): 56-59.
[14] 李磊, 夏群, 徐志鹏, 姜海, 邱兆磊, 王振杰. 基于小规模限制性在线课程的翻转课堂教学模式在急诊症状诊断学教学中的应用[J/OL]. 中华诊断学电子杂志, 2022, 10(03): 202-206.
[15] 张玮玮, 霍晓川. 人工智能时代医学生批判性思维培养的重要性[J/OL]. 中华脑血管病杂志(电子版), 2024, 18(04): 357-359.
阅读次数
全文


摘要


AI


AI小编
你好!我是《中华医学电子期刊资源库》AI小编,有什么可以帮您的吗?